Há uns dois
meses mais ou menos começamos a notar um maior interesse do Miguel nas letras.
Durante todo o ano a escola vinha estimulando no processo de alfabetização e
interesse na linguagem, de forma bem lúdica e leve, mas seu entusiasmo estava
em outras áreas, digamos, mais físicas e esportivas.
Mas cerca de
dois meses tudo mudou, ao ir comprar uma sfiha com o pai num restaurante árabe,
após a saída da escola, ele arriscou “desembaralhar”as letras do cardápio
escrito em letras graúdas próximo ao letreiro.
- PI-MEN- TAO,
A-ROZ, RE-XE-A-DO.
E assim
conseguiu, sozinho, ler suas primeiras palavras (pelo menos para nós), deixando
pai puro orgulho e filho, uma felicidade só.
Quando cheguei em casa, os dois se alternavam em excitação para me
contar o ocorrido.
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Esse foi só o
primeiro passo no caminho desta descoberta que é o mundo da leitura. Ele anda,
agora pela rua, lendo letreiros de ônibus e lojas com tamanha facilidade que é
impressionante. Não sei se esta facilidade é dele, se é sucesso das
professoras, ou nosso. Mas nos faz pensar se todo o analfabetismo do Brasil não
poderia ser sanado facilmente em poucos meses com um pouco de incentivo e
alegria.
Olhando para trás,
penso no meu próprio processo de alfabetização, e volto constante a minha sala
de aula e vejo com clareza as letras de fôrma (hoje chamadas de bastão)
dispostas no quadro e consigo ler o que antes era tão difícil para mim. Confesso
que o método atual de alfabetização fonético e não silábico me deixou
apreensiva no início, mas funciona.
Qualquer dia desses acordaremos pela manhã e ele estará sentado na sala lendo o jornal!
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